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Enseignement supérieur et applications TBI / VPI

Introduction

Exemples d‘utilisation

Bénéfices

Témoignages

L’enseignement supérieur, toujours plus spécialisé, demande aux étudiants de soutenir une attention accrue lors d’un cours magistral, en contrepartie d’une participation plus restreinte. Les solutions interactives Easypitch proposent d’accompagner le corps enseignant et les étudiants suivant une pédagogie réfléchie et adaptée.

Dans les universités, écoles, prépas ou IUT, le choix des modalités de gestion de la prise de notes et d’assimilation des cours est offert aux étudiants. Les solutions interactives Easypitch peuvent être mises en valeur à côté du matériel classique. En effet, l’interactivité met à disposition de l’enseignant un nombre important de fonctionnalités intéressantes : les retours en arrière sans effacer le contenu du cours, la possibilité d’enregistrer à la fois le support final du cours et l’animation de sa conception, puis le partage de cours avec les étudiants, le téléchargement de leçons développées pour des matières spécifiques…

La pédagogie collaborative

Grâce aux solutions interactives Easypitch, un enseignant-chercheur ou un maître de conférences peut partager avec ses collègues des travaux élaborés directement en cours de manière fluide et ouverte. Il peut aussi télécharger des supports de cours sur Internet ou développer une nouvelle façon de transmettre son enseignement, avec la collaboration active d’autres enseignants.

L’évolution de la prise de notes

Primordiale dans l’enseignement supérieur, la prise de notes est facilitée par l’utilisation d’une solution interactive Easypitch. Si les étudiants éprouvent des difficultés avec certains passages du cours, le professeur peut revenir en arrière dans sa présentation ou relancer la lecture d’une animation. De plus, il est possible pour l’enseignant de partager directement le cours sous différents formats de fichier qui pourront être envoyés par e-mail aux étudiants.

Pourquoi vous en avez besoin ?

Enseigner

Pouvoir commander un ordinateur à distance en touchant le TBI multiplie les possibilités d’action et élargit la gamme des méthodes d’enseignement.

Préparer

Construire et enrichir un élément de cours, une démonstration, une explication, une application, un exercice grâce aux fonctionnalités du TBI

Le TBI permet de créer du contenu instantanément : annoter, souligner, entourer, ajouter (vidéo, texte, enregistrement audio...), unir, séparer, importer, exporter, et ainsi de modeler son discours facilement. Un enseignant peut importer un document et y ajouter ses annotations, ses précisions, des dessins, schémas, explications techniques, etc.

Toucher

D’un geste du doigt, manipuler et modifier tous les contenus devant la classe.

La surface tactile du TBI permet un rapport direct au contenu du cours, à la fois pour l’enseignant et pour les élèves. L’enseignant ne se déplace plus jusqu’à l’ordinateur ; il accède à toutes les fonctionnalités d’un simple contact.

Simplicité

Installer et utiliser aisément le TBI et sa suite logicielle.

La majorité des enseignants trouvent simple l’utilisation d’un TBI (63 % [1]), qui ne requiert pas d’apprentissage particulier ni de connaissances informatiques spécifiques. La suite logicielle a été conçue pour proposer une interface ergonomique et intuitive, où l’enseignant retrouve rapidement tous ses outils.

Efficacité

Profiter d’un outil qui fait gagner du temps.

96,9 % des enseignants utilisant un TBI s’en disent satisfaits [1] et près de 3 enseignants sur 4 se disent plus efficaces dans leur enseignement grâce à lui. Les fonctionnalités intuitives du TBI peuvent aider l’enseignant à remplir ses objectifs pédagogiques en lui faisant gagner du temps dans ses manipulations et explications (mathématiques, sciences, langues, etc.) et ainsi à se consacrer plus largement aux élèves.

Créativité

Créer des formats pédagogiques innovants grâce à la technologie du TBI.

73 % des enseignants disent utiliser leur TBI tous les jours [3]. L’adaptabilité et la diversité contribuent à la multiplication et au renouvellement des supports de cours. Au-delà de la technologie attrayante et évolutive, le TBI est un outil qui peut permettre à l’enseignant de développer une forme de créativité numérique au service de l’enseignement.

Partage

Recevoir et transmettre facilement divers supports de cours et documents.

Les échanges de supports de cours entre enseignants sont facilités grâce à l’existence de communautés d’enseignants et de portails en ligne regroupant des cours clés en main ou des supports adaptables et personnalisables par chacun.

Pourquoi vos élèves en ont besoin ?

Apprendre

Présenter le cours sous une forme attrayante et ludique pour motiver les élèves et développer la participation.

Motivation

Impliquer et motiver les élèves, stimuler leur attention en renouvelant le plaisir d’apprendre d’une façon différente.

99 % des enseignants pensent que le TBI augmente la motivation des élèves en classe [4]. Le nouveau matériel conduit l’enseignement magistral vers plus d’interactivité et de collaboration. Les élèves sont ainsi plus intéressés, attentifs et assidus, et vivent le cours comme un moment plus agréable.

Efficacité

Faciliter la transmission et améliorer les performances scolaires.

Environ 70 % des élèves suivant des cours avec TBI affirment que le matériel les aide à apprendre plus facilement, et 85 % des enseignants pensent qu’il améliore les performances scolaires [4]. En proposant un contenu visuel et interactif, le TBI peut rendre l’enseignement plus immédiat et efficace.

Participation

Capter l’attention de la classe et augmenter la participation.

L’utilisation d’un matériel dans l’air du temps suscite l’intérêt des élèves. Les élèves, surtout les plus timides, passent plus aisément au tableau, leur participation est décuplée et les baisses d’attention sont moins fréquentes.

Collaboration

Encourager les échanges entre élèves autour d’un exercice commun.

L’interactivité modifie le rapport au tableau et à l’exercice : il devient plus simple de proposer à différents élèves de résoudre un problème au tableau, de réaliser une œuvre collective, etc.

Confort

Mettre à disposition un outil qui présente des options d’affichage et une qualité d’image inédites.

Le TBI offre des modalités d’affichage très variées : agrandissement, focalisation, masquage, résolution, etc. De plus, l’intégration numérique enrichit l’expérience des élèves (films, documentaires, musiques, manuels scolaires interactifs, etc.). La prise de notes est facilitée par la possibilité de revenir en arrière sans avoir à effacer.

Partage

Donner accès aux versions numériques des cours.

Une fois achevé, le cours est accessible aux élèves sous la forme d’un fichier. Les absents ont la possibilité de rattraper les cours qu’ils ont manqués dans de meilleures conditions, les remarques et les annotations étant restituées à l’identique du cours original.

Pourquoi votre établissement en a besoin ?

Moderniser

Renouveler et diversifier les outils pédagogiques tout en assurant la fréquentation et en garantissant l’excellence.

Rénovation

Actualiser l’enseignement et rénover les supports pédagogiques.

Le TBI est un outil fondamental de la gamme des supports numériques dont la promotion s’inscrit dans le projet PrimTICE soutenus par l’Éducation nationale.

Fréquentation

Assurer l’assiduité des élèves en utilisant le numérique.

Les classes possédant un TBI ont un taux d’absentéisme moindre. La technologie attrayante et évolutive peut rendre les élèves plus intéressés et attentifs.

Excellence

Renforcer la réputation et le prestige des établissements.

L’utilisation des TBI peut contribuer à la recherche permanente de bons résultats pédagogiques. L’équipement devient un facteur d’attractivité pour un établissement, une université ou une formation, en permettant de se différencier face à la concurrence.